『複言語・多言語教育研究』第９号
Journal of Plurilingual and Multilingual Education No.9
目次
Contents |
題名
Subject |
著者
Author |
ページ
Page |
| 理事長挨拶 |
刊行の辞 |
山崎 吉朗 |
1-6 |
特別寄稿
Special Contribution |
新学習指導要領と多様な外国語の教育への期待
Overview of the new National Curriculum Standards (“Course of Study”) and expectation for the education of various foreign languages |
小野 賢志
ONO Kenji |
7-16 |
論考
Articles |
食育と外国語教育をつなぐ給食プロジェクト
Connecting nutrition and foreign language education through the School Lunches Project |
大山 万容
ピアース ダニエル ロイ
北野 ゆき
藤田 恵美子
OYAMA Mayo,
PEARCE Daniel Roy,
KITANO Yuki,
FUJITA Emiko |
17-32 |
|
なぜわれわれは中・韓・独三言語連携プロジェクトを続けるのか
―複言語主義の中で「連携」の意義を考える―
Why do we carry on with a three-language collaborative project?:
The significance of language collaboration in plurilingualism |
西 香織
阪堂 千津子
池谷 尚美
NISHI Kaori,
HANDO Chizuko,
IKEYA Naomi |
33-48 |
|
高校での複言語学習の経験と学習者による自己省察
―高校生・大学生・社会人へのアンケート調査に基づく分析と考察―
Experiences of plurilingual language learning in high school and learners’ self-reflection:
A survey of high school students, university students, and working adults |
松木 瑶子
MATSUKI Yoko |
49-64 |
|
日本の就学前幼児を対象とする「言語への目覚め活動」教材作成と試用の結果
Conceiving teaching materials for “Awakening to languages” for Japanese preschoolers and the results of trials in kindergarten |
山本 冴里
冨本 浩一郎
YAMAMOTO Saeri,
FUMOTO Koichiro |
65-81 |
|
日本の高等学校における複言語教育実践の試み
―5言語必修の多言語授業と言語意識活動―
The practice of plurilingual education in a Japanese high school:
Multilingual lessons and language awareness activities in a five-language compulsory course |
吉村 雅仁
中尾 雪路
水本 祐之
YOSHIMURA Masahito,
NAKAO Yukiji,
MIZUMOTO Hiroyuki |
82-98 |
報告
Reports |
Flipgridを活用した日露オンライン相互学習の試み
The practice of Inter-university exchange between Japan and Russia using Flipgrid video communication |
北岡 千夏
東 康太
KITAOKA Chinatsu,
HIGASHI Kota |
99-108 |
|
大学において手話言語を体験学習する意義
―「多言語コミュニケーション実践」の一環として―
Experiential learning of sign language at university as part of multilingual communication practise |
木村 護郎クリストフ
KIMURA Goro Christoph |
109-119 |
|
異なるコミュニティへの越境から生まれた学び
―韓国絵本プロジェクトの実践から―
What students of different communities learnt in a cross-border learning activity:
A case study of the Korean picture books collaboration project |
中川 正臣
澤邉 裕子
NAKAGAWA Masaomi,
SAWABE Yuko |
120-129 |
|
コロナ禍における日仏オンライン交流の試み
―GoogleフォームとZoomを用いて―
French-Japanese online exchange during the Covid-19 pandemic:
Using Google Forms and Zoom |
西部 由里子
NISHIBE Yuriko |
130-140 |
| 特集 |
第9回シンポジウム特別企画「コロナに負けない高校生の若き取り組み」の実施経緯と会誌への記事掲載について
Background and publication of the 9th Symposium special program “High school students’ efforts to survive COVID-19 “ |
黒澤 眞爾
KUROSAWA Shinji |
141-142 |
|
普遍的な愛（CARITAS）を伝える語学教育
―フランス語で旅した12年間―
Language education that conveys CARITAS (universal love):
My twelve-year voyage guided by the French language
|
久保 結子
KUBO Yuiko |
143-152 |
|
韓国語との出会いと言語学習
Encountering the Korean language and language learning |
駒田 葵
KOMADA Aoi |
153-155 |
|
東京都立北園高等学校におけるドイツ語教育の発展と新たな取り組み
Developments in and new approaches to German language teaching at Tokyo Metropolitan Kitazono High School |
能登 慶和
NOTO Yoshikazu |
156-166 |
|
コロナに負けない高校生の若き取り組み
―オンラインを活用したロシアとの交流―
High school students’ energetic efforts to overcome the challenges of COVID-19 Pandemic:
An online exchange with Russian schools |
依田 幸子
髙橋 瑞生
新井田 衣吹
畑内 千知
村林 芽明
YODA Sachiko,
TAKAHASHI Mizuki,
NIIDA Ibuki,
HATAUCHI Chiharu,
MURABAYASHI Chihiro |
167-175 |
書評
Book Review |
『CEFRの理念と現実 理念編 言語政策からの考察』
西山教行・大木充編
NISHIYAMA N., OHKI M. eds. CEFR no rinen to genjitsu, Rinen-hen |
境 一三
SAKAI Kazumi |
176-180 |
シンポジウム
Symposium |
第9回シンポジウム
「外国語教育の未来（あす）を拓く」
～世界とつながる複数外国語教育の展望～
実施要項 |
|
181-185 |
|
分科会報告1：
オンライン授業の実践について |
郷司 雅子 |
186-191 |
|
分科会報告2：
多言語・複言語教育について |
堀内 貴子 |
192-197 |
|
総括コメント：
世界とつながる複数外国語教育の展望 |
臼山 利信 |
198-202 |
